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第一期
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康熙皇帝與符號代數
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數學哲學：柏拉圖vs.
亞里斯多德
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餐飲數學度量衡
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向大師學習part2
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新書櫥窗
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第二、三期合刊
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羅浮宮：科學與藝術的結晶
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另一個千禧蟲
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教師十戒
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淺談數學史上二元一次方程式
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新書櫥窗
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動手玩數學
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看圖說話
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第四期
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HPM隨筆（二）數學史與數學的教與學
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《幾何原本》第Ⅶ卷定義之解讀(上)
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透過「寫作」促進數學學習
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Reader’s
feedback
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數說新語
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看圖說話
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第五期
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「數學教師專業發展」之研究的他山之石
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《幾何原本》第Ⅶ卷定義之解讀(下)
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不懂數學嘛也通
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數說新語
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網站大公開
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第六期
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HPM隨筆（三）：數學哲學與數學史
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埃及、印度的乘法
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對數隨談
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新書櫥窗：《神奇的π》
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第七期
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畢氏定理淺談
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科展二三事
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數學教師教育的重新設計
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網路大公開
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第八、九期合刊
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數學千禧年：歷史、文化與教育
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音樂中的數學
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數學小品之一：數學，音樂，明星臉
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易經與數學：焦循的數理《易》學
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日本寺廟內的算學挑戰
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網站大公開
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新書櫥窗
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第十期
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數學家傳記的教育意義與價值
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—“Biography
in the Mathematics Classroom”讀後心得
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—試析〈Biography in the Mathematics Classroom〉一文
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管窺集：反證法論證原理的探究性教學
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心得分享：閱讀VICTOR
J.KATZ《在數學教學中使用數學史的一些要領》（Some
Ideas on the Use of History in the Teaching of Mathematics）
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第十一期
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《科學怪人》讀後心得
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Long
Time Ago
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數學小品之二：機率與統計的奇妙現象
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反證法教學感想
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新書櫥窗
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第十二期
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