2001 現實數學教育研討會：荷蘭與台灣
壹、緣起
本研討會是依據我國行政院國家科學委員會（NSC）與荷蘭科學研究組織（NWO）所建立的「中荷雙邊科技合作協議」架構，為擴大雙邊科技交流研究，所召開的中荷雙邊研討會。NWO社會科學委員會Dr. L. H. STRONKHORST推薦荷蘭烏垂特大學Freudenthal
Insititute研究員Koeno Gravemiher先生為荷方召集人，國科會則委由台師大林福來教授擔任我方召集人，雙方召集人經一年的籌畫，兩國間的雙邊研討會第一次由我方主辦。
貳、目的
一、促進台灣與荷蘭的雙邊科技合作。
二、在全球化、國際化趨勢下，進行中西兩種不同文化傳統下數學教育研究發展的比較。
三、推動台灣與荷蘭雙方數學教育合作研究計畫。
參、重要性
我國學生在國際數學評量上成績優異（例如：TIMSS），但國內有識之士深感我國數學教育仍有待改進之處；而荷蘭在現實主義下所發展的數學教育研究在國際上備受重視。台灣與荷蘭的數學教育上各有其擅長處，透過深入的研討可將兩個國家的研究當做個案互相對照，找出各自可再發展、改進的空間，為全球數學教育的研究發展，貢獻一個國際研究的案例。
議程
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2001年11月19日（Mon.） |
2001年11月20日（Tue.） |
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時間內容 |
主講人＆講題 |
時間內容 |
主講人＆講題 |
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8:30∼9：00 報到 |
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8:30∼9：30 演講【七】 |
Henk van der Kooij－Mathematics in a Vocational Setting’ |
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9：00∼9：30 開幕 |
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9:30∼10：30 演講【一】 |
Koeno Gravemijer －Developmental Research, a Course in Elementary Data Analysis as an
Example |
9：30∼10：30 演講【八】 |
Hak Ping Tam－Methodological Issues in Mathematics Education |
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10：30∼11：00 Tea break |
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10：30∼11：00 Tea break |
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11：00∼12：00 演講【二】 |
Fou-Lai Lin －A Developmental Program on Children Mathematics Concept Development
in Taiwan
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11：00∼12：20 Panel discussion |
Developmental
Research
Panelist： K.
Gravemijer M.
v.d. Heuvel H.
P. Tam F.L.
Lin |
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12:00∼13：30 Lunch |
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12:20∼13：30 Lunch |
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13:30∼14：30 演講【三】 |
Maarten Dolk ＆ Jaap
den Hertog－Making Sense of Theory in Practice-Oriented Teacher Education |
13:30∼16：00 參觀中小學 |
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14：30∼15：30 演講【四】 |
Pi-Jen Lin－Using Research-Based Cases to Enhancing Preservice Teachers’
Understanding of Mathematics Teaching and Reflection |
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15:30∼16：00 Tea break |
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16:00∼17：00 演講【五】 |
Susan Shuk-Kwan Leung－The
Integration of Problem – Posing Research into Mathematics Teaching：Case of Prospective and In-service Elementary
School Teacher |
16:00∼17：00 演講【九】 |
Tai-Yih Tso－The Design and Implementation of Learning Environments with Dynamic
Multiple Linked Representations |
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17:00∼18：00 演講【六】 |
Chien Chin－Developing Mathematics Teachers’ Pedagogical Values:
Clarification Argumentation, Identification, and Action as Co-learning
Cycle |
17:00∼18：00 演講【十】 |
Ming-Jang Chen
＆ Yuan Yuan－Research on Developing Multiple Teacher’s Modules in the Web |
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2001年11月21日（Wed.） |
2001年11月22日（Thu.） |
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時間內容 |
主講人＆講題 |
時間內容 |
主講人＆講題 |
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8:30∼9：30 演講【十一】 |
Jan van Maanen－Research on History and Mathematics Education in the Netherlands:
The ‘Reinvention Studies’ |
8:30∼9：30 演講【十八】 |
Henk van der Kooij－ When Do you Know What Students Know |
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9：30∼10：30 演講【十二】 |
Wann-Sheng Horng－Intrinsic
Cognitive Dimension of the HPM: Text Versus Context |
9：30∼10：30 演講【十九】 |
Michiel Doorman－Which Tools Do
Students Need While Modeling Movement for the Learning of Calculus and
Kinematics? |
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10：30∼11：00 Tea break |
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10：30∼11：00 Tea break |
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11：00∼12：20 演講【十三】 |
Marjolein Kool－Interaction in
Mathematics Education:Courage, Knowledge, Self-Confidence |
11：00∼12：00 演講【二十】 |
Marja van den Heuvel－Realistic Mathematics Education Work in Progress |
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12:00∼13：30 Lunch |
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12:00∼13：30 Lunch |
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13:30∼14：30 演講【十四】 |
Maarten Dolk
＆ Jaap den Hertog－Didactizing and Mathematizing in Teacher Education, What Does It
Mean to Be a Realistic Teacher Educator? |
13:30∼14：30 演講【二十一】 |
Yeong-Jing Cheng－The Infrastructure of Science Education Research in Taiwan |
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14:30∼15：30 演講【十五】 |
Chiu- Keung Law－The Indicator of the Learning Progress of Mathematical Concepts in
Taiwan Middle School |
14:30∼15：00 Tea break |
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15:30∼16：00 Tea break |
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15:00∼16:30 Panel discussion |
Future CollaborationPanelist: K.
Gravemijer M.
v.d.Heuvel Y.J.
Cheng F.L. Lin |
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16:00∼17:00 演講【十六】 |
Marja van den Heuvel－From Psychometric to Didactical Assessment Models in Mathematics
Education |
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17:00∼18:00 演講【十七】 |
Jya-Yi Wu Yu－The Research and Development of Mathematics Test in College
Entrance Examination Center During its First Decade |
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