台師大數學系碩士班  陳彥宏

書名：阿草的曆史故事

作者：曹亮吉

出版：天下文化，2002年9月25日第一版第一次印行

出版資料：共203頁，定價220元

國際書碼：ISBN 986-417-024-4

正如同於本書自序〈學曆之旅〉中所提到的：「我所鎖定的讀者對象就是一般的大眾，所以我得循序漸進，而且通識有趣。」作者安排以徐光啟、利瑪竇（Matteo Ricci, 1552-1610）的虛擬對話作為出發點，開啟了這一趟『學曆之旅』。

全書共分為五章，每一章皆以對話錄之形式寫成，使讀者很容易便能『進入狀況』，並於每章之對話錄前即道出其對話者所處時代背景，第一章從西元1600年（明神宗萬曆28年）徐、利兩人第一次會面開始談起，第二章至最末章則拉至四百年後的2000年（1600年及2000年恰有其特殊意義！），對話則轉到了『小徐』與『小利』身上。

雖然對話的內容是作者虛構的，但當中包含了許多關於曆的發展及相關背景，同時為了不讓讀者因為浸淫細節過久而失去整體感，在每一章章首皆附上導讀，和五章的對話分別對應，另外內容亦穿插有專欄介紹該章相關的人物或知識，對一般讀者而言相當方便。值得一提的，書末附錄提供了萬年曆的製作方法，讀者閱讀之餘更能『動手做』！唯一令筆者覺得比較可惜的是，本書的錯別字不少，若能予以校正就更完美了！

書名：香港數學教育實地觀察 II －無無謂謂聽書記

作者：黃毅英

出版：香港數學教育學會，2002年10月

出版資料：共84頁，定價港幣30元

國際書碼：ISBN 962-85218-6-1

本書寫作之理念延續了1998年《香港數學教育實地觀察－無無謂謂教書記》的想法，作者將其實際『下鄉』與小學學校生活接觸所得種種，以短篇文章的形式記錄下來，並不時與’98年在中學實地觀察之所得比較，雖然所處之背景為香港，但筆者相信應仍能獲得不少讀者（尤其是身在第一線的數學教師）的共鳴！就拿本書的第10章〈似是而非話表象〉來說好了，作者談到在小學教學中，為了『滿足』學者專家所倡導之「多重表徵」（multiple representations） 的想法所衍生出來的問題 － 規定老師在教學時必須要有多少種教法，或是學生在考試時，必須要回答幾種不同的答案等等，讓筆者不禁想到最近在台灣同樣吵得不可開交的『建構式教學法』。另外，本書也收錄了作者所設計的兩節活動課程與一次數學遊蹤（類似台大所舉辦的「數學步道」）內容，以及若干學生的日記分享（比如說對數學的看法），的確有教學參考之價值。

書名：歐幾里得之窗－從平行線到超空間的幾何學故事

    （Euclid’s Window : The Story of Geometry from Parallel Lines to Hyperspace）

作者：李奧納多•曼羅迪諾（Leonard Mlodinow）  譯者：陸劍豪

出版：究竟出版社，2002年11月

出版資料：共341頁，定價290元

國際書碼：ISBN 957-607-844-X

或許與作者曾從事電視影集創作的背景有關，閱讀本書就像是閱讀小說一般，雖然內容包含了許多的數學與物理方面的知識，但卻不會令人『喘不過氣』。全書基本上按照幾何學的發展順序：從巴比倫人、埃及人的「大地測量」說起（書中談及了比巴比倫人更早的幾何學發展），然後透過歐幾里得的《原本》（The Elements）『開啟了一扇邏輯幾何之窗』，最後談到曾在80年代風靡一時的「超弦理論」（superstring）之興衰始末。其間對於《原本》「第五公設」所引發之種種問題與『革命』更有精彩的介紹。另外，全書不時以現代的生活實例作比喻，讓讀者更容易去理解！說本書是『進入幾何學的途徑』，也許還是『太沈重了些』，不過，我們的確看見了本書作者所做的努力！