《千萬別恨數學》閱讀感想

台師大數學系碩士班研究生 歐士福

書名：千萬別恨數學

作者：韓昌洙

譯者：李貞嬌

出版：平安文化出版有限公司，2004年4月初版一刷

出版資料：共207頁，定價240元

國際書碼：ISBN957-803-468-7

        本書作者為韓國人，在漢城大學造船工程學系畢業後，又從機械研究所拿了碩士學位，並在『三星電子』從事研究工作。之後又進入韓國尖端研究院，得到了博士學位，目前為『機械研究院』研究員。根據作者的說法，當年他在擔任家教老師時，曾經教過各式各樣的學生，經歷許多成功與失敗的教學經驗，而這本書，正是他多年來的經驗分享與「秘訣」。

        本書內容，大都是針對數學學習成效不佳的學生，提供一些清晰而簡易的學習方法，作者稱為五階段學習法，亦即他所謂的：追根究柢學習法、骨架學習法、表格學習法、弱點追踨學習法、習作本學習法。當然，擁有多年的家教經驗，能夠統整如此豐富的教學策略，代表作者是個認真負責的好老師，這點就足夠令我們這些師範體系出身的準老師感到汗顏，也該好好檢討自己。

        不過，本書既名為《千萬別恨數學》，難免會讓人想到，是否作者提供了一些趣味性的數學遊戲？或者有引人思考的數學問題？甚至能清晰地剖析數學的本質、特性及其用途？可惜的是，作者的筆觸似乎僅止於「學校中的數學」。當然，在升學主義的壓力下，我們還是得面對現實，必需「正視」學生的數學成績。也許是因為如此，作者提供了這本數學學習的「葵花寶典」，以便學生或家長們在面臨數學成績的壓力時，還能夠找到一個心靈的依靠，降低其焦慮感。

        進入師範體系達六年的我，一直在想一個問題，究竟中、小學數學教育要達成的目標是什麼？從本書作者的觀點來看，似乎就是圍繞著「如何拿到高分」打轉，鮮少涉及到數學概念與數學理解的議題。然而，過於「理想化」的我，深刻地感受到作者所謂的「數學」，與我心中所認識的「數學」，似乎是兩碼子事！也難怪在閱讀此書時，難免感到有些格格不入，畢竟，喜歡把玩數學的我，無法體會所謂「終結數學」的意義。