記數〉與梁子傑老師的〈《幾何原本》淺釋〉聽講。儘管我無法聽懂粵語，但是，借助于投影片或Power-point的說明，我也能略知一二，這無疑是因為這兩位老師報告的內容，都洋溢著HPM的精神，很容易心領神會。
訪港紀要
台師大數學系 洪萬生教授
三月十一日我應香港教育學院
(Hong Kong Institute of Education) 之邀，參加由該校數學系在三月十三日所主辦的『2004中學數學教學研討會』，並發表〈HPM與數學教師的專業發展〉。又趁此行之便，我也一併訪問香港大學，於三月十二日上午，擔任該校數學系研究生呂嘉蕙
(Lui Ka Wai) 的副博士學位 (MPhil) 的校外口試委員
(External Examiner)。
這一次我有機會訪問香港，必須特別感謝鄭振初
(Litwin Chun Chor Cheng) 教授的邀請，他與同事林淑華
(Lam Suk Wah Louisa) 主任的熱情接待，讓我有賓至如歸之感。我在三月十一日傍晚抵港，振初來接機，並幫我安頓在學人招待所，那是面積約有五十坪大的公寓房間，依山的建築，視野非常遼闊，讓人流連忘返。當晚，我還讓振初破費，請吃了一頓非常豐盛的晚餐，兩人天南地北，閒聊得十分開心。
隔天（三月十二日）一早，振初送我到香港大學，『負責』把我交給蕭文強
(Siu Man Keung) 教授（目前擔任數學系主任），因為呂嘉蕙小姐正是他指導的研究生。口試以英文進行（港大以英文授課），由化學系一位楊教授擔任主席，數學系吳端偉
(T. W. Ng) 教授擔任校內口試委員 (External Examiner)，蕭文強也以指導教授身份列席，花了將近兩個小時，終於完成了口試。呂嘉蕙的論文題目是：
“The Study on Conic Sections and on Prime Numbers in China:
Cultural Influence on the Development, Application and Transmission of
Mathematics”，表現頗有自信，她準備到加拿大深造。中餐由文強兄作東請客，振初與吳端偉教授作陪，席間文強兄提及他明年五月退休後的數學普及寫作計畫，令人不無感慨，蓋系主任常感受到學校當局對於同仁學術研究的高度期待，似乎是導致他提早申請退休的主要原因。其實他看來是蠻喜歡教書的，可是，類似台灣學界的『追求卓越』之呼聲，總是讓壯年數學家倍感壓力。港大數學系目前有15位教授，每年招收大學生30人，但是，研究生主要來自中國大陸，已經有一點像美國的大學數學系了。不過，吳端偉這位年輕的數學家，對於現代數學史倒是頗有興趣，他曾就其研究方法論的問題，跟我做了短暫的討論。
三月十二日下午，振初陪我回到香港教育學院之後，我到該校圖書館查閱數學教育方面的期刊，由於品類眾多（比本系更多），花了不少時間。後來，到學院附設書店購買目前暢銷中國的《往事並不如煙》（章诒和著），描寫共黨中國反右與文革時期，民盟一些領導人物的悲歡歲月，筆觸低調，手法白描，但是，近代中國民族的悲劇性格躍然紙上，讓我這樣一位歷史的『凝視者』也無法不『感同身受』！後來，在離港赴機場的計程車上，經振初介紹，認識了一位來自深圳參加研討會的老師，她頗驚訝我如何知道該書暢銷。不過，她又緊接著推薦我閱讀另一本暢銷書《中國農民日記》。
三月十三日上午，我如期到『研討會』會場，只見到振初與他的助理忙成一團（顯然此一研討會是由他負責承辦）。過去，這種研討會通常是由港府全額補助，但是，今年預算不足，承辦的教育學院只好向學員收費（港幣50圓，但有中餐三明治提供），不過，報名參加的中小學教師還是擠爆了會場，而且，也看不到有人打瞌睡。可見，在香港這種類似我們台灣的教師研習活動，是頗受歡迎的。
有關此一研討會的節目，其中除了王尚志教授（中國首都師範大學數學系）與我的演講是以普通話發表之外，其餘場次都使用粵語（香港教育學院上課使用粵語，想必一般的中小學亦然）。由於這兩場之外，都是平行的場次，所以，我只能選擇賴智強老師的〈數學
記數〉與梁子傑老師的〈《幾何原本》淺釋〉聽講。儘管我無法聽懂粵語，但是，借助于投影片或Power-point的說明，我也能略知一二，這無疑是因為這兩位老師報告的內容，都洋溢著HPM的精神，很容易心領神會。
另一方面，王尚志教授在他的講題『數學模型和中學數學教育』中，提到很多北京中小學生的建模科展，讓香港的中小學頗感興趣。究其原因，是香港目前中小學數學教學也很鼓勵學生作project，這是香港教育局官員對我所作的解釋。我的演講排在最後一場，振初為我擬定的題目是：『數學史和中學數學教育』，我實際散發的文稿，正如前述，則是以『HPM與數學教師的專業發展』為題。在演講時，我利用投影片對於HPM的相關論述與資源，作了一個簡要的說明。最後，在討論時，我也特別分享了我們台灣團隊的經驗，當然也不忘強調HPM的目的，是為了提升數學的學習成效，而不是學習數學史，儘管基進地
(radically) 說，『數學』與『數學史』有時很難切割！
回想我在十二年前第一次赴港，是參加中文大學創校三十週年紀念研討會。後來，也曾赴港旅遊或參與科技史研討會，但都不如這一次印象深刻！在這一次的訪問中，有機會在港見到多年未晤的老朋友如振初、文強、馮振業與黃毅英，當然十分高興。不過，由於這一次有幸『貼近』香港同行（含中小學教師），分享他們（尤其是賴智強與梁子傑兩位）的珍貴教學經驗，對於香港教育學院在中小學教師專業發展上所作的努力，更是覺得與有榮焉。我希望將來有機會促成台港兩地數學教育同行的互訪，數學教育如何在一個成熟的公民社會中操作，我想香港的『香』可真是『香』呢，值得我們效法！