Professor Fou-Lai Lin's Other Publications

Book Chapters in English

Lin, F.-L., & da Ponte, J.P. (2008). Face-to-face learning communities of prospective mathematics teachers: studies on their professional growth. In K. Krainer, & T. Wood (Eds.), Participants in mathematics teacher education: individual, teams, communities, and networks, Vol.3 of the International Handbook of Mathematics Teacher Education, Sense Publishers.

Lee, Y.-S., & Lin, F.-L. (2011, in press). The national video survey on Taiwanese fourth-grade classrooms of mathematics teaching behaviors. In L. Fan (Ed.). How Chinese Teach Mathematics: Perspectives from Insiders.

Lin, F.-L., Lee, K.-H., Yang, K.-L., Tabach, M., & Stylianides G. (2012). Task designing for conjecturing and proving: developing principles based on practical tasks. In M. de Villiers, & G. Hanna (Eds), Proof and Proving in Mathematics Education, ICME Study 19, Springer.

Lin, F.-L., Yang, K.-L., Lo, J.J., Tsamir, P., Tirosh, D., & Stylianides G. (2012). Teachers’ professional learning on teaching proof and proving. In M. de Villiers, & G. Hanna (Eds). Proof and Proving in Mathematics Education, ICME Study 19, Springer.

Book Chapters in Traditional Chinese

林福來(1982):<談中學幾何教材>。《科教月刊》,第46期,頁14-24。

林福來(1982):<英國的數學教育總評>。《科教月刊》,第55期,頁34-43。

林福來(1983):<英國的會考制度>。《科教月刊》,第58期,頁2-11。

林福來(1983):<英國的新SMP中學數學課程>。《科教月刊》,第61期,頁17-26。

林福來(1984):<數學科教學評量注意事項>。臺灣省高級中學教學評量手冊。

林福來(1984):<青少年的比例推理方式>(附台北區國中生比例概念發展研究資料)>。73年暑期教學評量研討會報告。

林福來(1984):<青少年的比例概念發展>。《科教月刊》,第73期,頁7-26。

林福來(1984):<學習者特性>。《國科會數學教育部門規劃資料》,頁19-89。

林福來(1985):<評量─教學的過程>。《國民中學教學評量理論與實際》,臺北市教育局,頁41-47。

林福來(1988):<師生一起「玩數學」>。《科學月刊》,第19卷第3期,頁222-230。

林福來(1988):<中國大陸的中學數學課程現況>。《科教月刊》,第112期,頁22-44。

林福來(1988):<英國那飛爾中學數學課程計畫>。《科教月刊》,第113期,頁31-56。